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１ 子ども・子育て支援について (1)子ども医療費助成制度について ①国の方針への認識について ②国の減額調整措置について ③助成制度の拡充について (2)ひとり親家庭等医療費助成について ①入院のみを助成している理由について ②養育者の対象を広げることについて (3)国保税の子どもの均等割軽減について ①均等割の課税について ②軽減制度の拡充について ③均等割の課税実積について ２ 子どもの権利条例について (1)条例の認知度について (2)権利が侵害された場合の具体的取組について (3)子ども会議に関わる今後の施策展開について (4)外国籍の子どもの権利保障について ①権利保障及び条例の周知の取組について ②就学保障等の具体的取組内容について ３ 教職員の働き方について (1)時間外在校等時間の実態について (2)持帰り業務を含めた時間外在校等時間について (3)時間外在校等時間の改善の取組について ４ 学校教育について (1)学校施設整備について ①学校施設設備の修繕・整備について ②学校給食センターの跡地利用について (2)学校給食について ①学校給食費の無償化について ②学校給食費に関する政府答弁への見解について (3)食物アレルギー対応について ①アレルギー対応品目の検討状況について ②アレルギー対応給食の調査・検討状況について (4)小中学校の女子トイレへの整理用品の配置について ①北海道教育委員会の方針について ②小中学校の女子トイレへの整理用品 |
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１ 物価高騰対策について (1)物価高騰に係る認識について (2)電力・ガス・食料品等価格高騰重点支援地方交付金について (3)公共料金の引き下げについて (4)事業者等への対策について ①商工、農業者へのエネルギー価格高騰対策について ②公共施設管理者への支援について ２ ボールパーク関連について (1)観客来訪に伴う課題、問題点への対策について ①交通課題について ②駐車場問題について (2)ボールパーク整備にかかる市財政支出について ①財政支出の現状と見込みについて ②財政支出への評価について (3)新駅の検討について ①新駅整備調査結果の公表について ②再調査の結果の公表について ③新駅の必要性の再検討について ④新駅整備の財源について (4)ボールパーク周辺の自然環境の保全について ①バードストライク、バッドストライクの状況について ②イベントの影響について ③道路工事に伴う自然回復措置について (5)レクの森の整備と利活用について ①アスレチック施設の早急な整備について ②利活用について (6)地域効果について |
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１ 北海道ボールパークについて (1)市民駐車場について ①駅西口駐車場周辺の交通対策等について ②月極契約車両等に対する対応について (2)バスについて ①シャトルバス以外の試合日の市内のバスの状況について ②ナイトゲーム終了時のバスの増便について ③西部地区へのバスの運行について ④市民要望を把握したバス事業者と協議について ２ 市民生活の利便性向上について (1)インターネット環境について ①未開通地域の状況の把握について ②未開通地域の調査について ③要望状況について (2)書かないワンストップ窓口について ①ワンストップ窓口の設置について ②窓口で簡略化していることについて ３ 子育て支援について (1)高校生の通学費助成について ①助成金額の増額の検討について ②１世帯生徒２人目からの増額の検討について (2)産科誘致、小児科について ①産科誘致の状況について ②小児科の夜間対応について |
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１ ボールパーク開業後の当市の状況について (1)課題について ①交通渋滞や乗車待ち時間の解消について ②民間施設や輪厚川河川敷の違法駐車について (2)経済効果について ①経済効果の見込みについて ②企業進出状況について ③観光事業への効果について ④今後の人口推計について ２ 市民生活の安心安全について (1)物価高騰対策について ①交付金の柔軟な活用について ②高齢者・障がい者福祉施設等への支援について ③小中学生、大学生等への修学支援及び大学生等への支援について ④水道料金の減免について (2)市有施設の開放について (3)空き家対策について ①特定空き家及び管理不全空き家の軒数について ②固定資産税の減税解除について ③空き家等管理活用支援法人について (4)インクルーシブ公園について ①既存遊具のインクルーシブ遊具への改修について ②インクルーシブ遊具の設置について ３ COCOLOプランについて (1)保護者会について ①不登校生徒の状況について ②保護者会の設置状況について ③COCOLOプランを受けての今後の取組について (2)スペシャルサポートルームの設置について ①設置状況と今後の取組について ②オンライン指導体制の現状今後の取組みについて (3)学習評価ついて |
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